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| 核心素养视野下计算教学的问题与对策——以《100以内加减法》的“画计算”教学为例 | |
| 引用本文： | 陈昱.核心素养视野下计算教学的问题与对策——以《100以内加减法》的“画计算”教学为例[J].小学教学设计,2023(8):25-29. |
| 作者姓名： | 陈昱 |
| 作者单位： | 安徽省合肥市南门小学上派分校 |
| 摘 要： | 计算教学存在片面追求“会算”“计算”和“教学”等问题，“画计算”教学试图从处理“画计算与画数”“算法探究与算理理解”“学具操作与知识内化”“图画与算式”等四对关系来体现数与运算的一致性，彰显计算教学的育人价值。 |
| 关 键 词： | 核心素养 “画计算” 计算育人 |