| 试论职业教育的全纳性特征 |
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| 引用本文： | 徐平利.试论职业教育的全纳性特征[J].深圳职业技术学院学报,2005,4(2):84-87. |
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| 作者姓名： | 徐平利 |
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| 作者单位： | 深圳职业技术学院,人事处,广东,深圳,518055 |
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| 摘 要： | 全纳教育是联合国教科组织在世界范围内大力推广的一种全新的教育理念。本从职业教育培养对象的全纳性、职业教育活动的全纳性、职业教育合作的全纳性、职业教育评价体系的全纳性和职业教育师资培养的全纳性等5个方面，论述了职业教育全纳性特征的具体表现。
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| 关 键 词： | 全纳教育 职业教育 特征 |
| 文章编号： | 1672-0318(2005)02-0084-04 |
| 修稿时间： | 2005年3月31日 |
Inclusiveness of Vocational Education |
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| XU Pinli.Inclusiveness of Vocational Education[J].Journal of Shenzhen Polytechnic,2005,4(2):84-87. |
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| Authors: | XU Pinli |
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| Abstract: | Inclusive education is a new idea of education promoted worldwide by UNESCO. The present paper outlines the inclusiveness of vocational education from five aspects covering inclusiveness of the training objects, teaching activities, cooperation, appraisal system, faculty training. |
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| Keywords: | inclusive education vocational education characteristics |
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