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| 中学生“宏观-微观-符号”三重表征的调查研究 | |
| 引用本文： | 黄婕.中学生“宏观-微观-符号”三重表征的调查研究[J].山东教育,2005(3):48-49. |
| 作者姓名： | 黄婕 |
| 摘 要： | 化学是一门在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。物质的性质体现在宏观变化上，物质的组成、结构等微观知识则是理解性质、把握变化本质的基础与依据，而化学符号则从微观层次简明地表达了宏观物质及其变化规律，成为连接宏观和微观的中介和桥梁。这样，在化学学习中，学习者心理上就形成了对物质所特有的三种表征形式：宏观表征、微观表征和符号表征。 |
| 关 键 词： | 中学生 化学学习 微观层次 宏观 理解性 物质 化学符号 中介 知识 依据 |
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