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| 我国中小学开展ISO9000质量体系认证利弊谈 | |
| 引用本文： | 杨光富.我国中小学开展ISO9000质量体系认证利弊谈[J].现代中小学教育,2003(7):1-3. |
| 作者姓名： | 杨光富 |
| 作者单位： | 200062,华东师范大学教育学系 |
| 摘 要： | ISO9000质量认证制度源于产品质量管理领域,但近年来对我国教育界却产生了越来越大的影响。自1999年我国教育行业开始引进ISO9000标准,据不完全统计,国内目前通过认证的学校(包括幼儿园)近百家。毋庸置疑,这一质量认证制度的基本思想对我国教育领域的管理是有其重要意义的,但也存在不少的问题。下面笔者将从ISO9000质量体系认证对我国中小学教育影响的利与弊两个方面加以探讨,从而得出一些对我们有益的启发。一、开展ISO9000质量体系认证有利于学校的发展1.促进学校尽快与国际接轨,学习他人之长在现代社会中,经济、科技与文化的全球化… |
| 关 键 词： | 中小学 ISO9000质量体系认证 利弊分析 学校管理 办学效益 教育质量 服务意识 |
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