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| 设问探究,问题诊断,焕发活力——以“铁及其化合物”二轮复习为例 | |
| 引用本文： | 肖秀锦.设问探究,问题诊断,焕发活力——以“铁及其化合物”二轮复习为例[J].考试周刊,2012(42):150-150. |
| 作者姓名： | 肖秀锦 |
| 作者单位： | 泉州市第九中学,福建泉州,362000 |
| 摘 要： | 2012年高考已落下帷幕。当我们反思高三复习教学时,感受最深是一轮复习耗时长,＂满堂讲＂＂满堂练＂多;师生互动少、实验探究少、复习课堂沉闷。学生面对新课程高考化学试题中工业流程图题、综合实验探究题、陌生情境方程式书写试题时,常常无从下手。那么,在二轮复习中如何把知识从课内延伸到课外？如何激活学生的思维？ |
| 关 键 词： | 二轮复习 化合物 高考化学试题 实验探究题 设问 诊断 方程式书写 高三复习 |
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