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| 新课标下高中数学概念课教学研究 | |
| 引用本文： | 贾茵.新课标下高中数学概念课教学研究[J].考试周刊,2012(42):86-86. |
| 作者姓名： | 贾茵 |
| 作者单位： | 桐柏县实验高中分校,河南桐柏,474750 |
| 摘 要： | 由于受应试教育观念的制约,多数教师在教学过程中重解答,轻概念,造成数学概念与解题环节脱节的现象。有的教师只是把数学概念当做一个名词,认为＂概念教学＂就是对概念作解释,要求学生死记硬背,却没有看到像函数、向量本质就是一种数学概念,是一种处理数学问题的典型方法。一节＂概念课＂讲授完,也就完成了概念的历史使命, |
| 关 键 词： | 数学概念课 教学研究 新课标 高中 教育观念 教学过程 概念教学 死记硬背 |
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