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《10以内数的加减法》教学片段与案例分析
作者单位:
;1.任丘市苟各庄镇勤学学校
摘 要:
在一年级的学生借助纽扣、糖果、手指等进行分解、合并练习等感性认识的基础上,利用学具和教具对一年级的学生进行加减的思维训练,结合学生身边的数学生活,帮助学生对10以内数的认识进一步加深,巩固10以内数的加减法培养学生的数学意识,培养学生的发散思维能力,学习多角度思考问题,寻找多途径探索解决问题的方法。
关 键 词:
数的认识
加减法
数学意识
思维能力
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