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| 活动——“三生教育”的载体——“三生教育”实践活动设计探索 | |
| 引用本文： | 尹爱军,肖策.活动——“三生教育”的载体——“三生教育”实践活动设计探索[J].思茅师范高等专科学校学报,2010,26(4):84-86. |
| 作者姓名： | 尹爱军 肖策 |
| 作者单位： | 1. 思茅师范高等专科学校数学系,云南,普洱,665000 2. 普洱市第一中学,云南,普洱,665000 |
| 摘 要： | “三生教育”实践教育工作应从活动入手，真正把“三生”工作落到实处，通过活动让学生有体会，有所触动。学生在活动尝试中让生命象花儿般绽放；通过成才故事感受努力让生存充满希望；通过爱心教育的开展让学生明白爱心让生活充满阳光。活动设计一定结合学生实际，关注学生的热点问题，让活动成为学生生活中的一部分，在活动中体会生命的价值，明白生存的意义，让活动成为三生教育的载体。 |
| 关 键 词： | 三生教育 实践活动 设计探索 |
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