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| 激活、碰撞与融合——结合《雪》教学实例，浅谈阅读教学中的对话教学 | |
| 引用本文： | 吴文超.激活、碰撞与融合——结合《雪》教学实例，浅谈阅读教学中的对话教学[J].课外阅读,2011(5):80-80. |
| 作者姓名： | 吴文超 |
| 作者单位： | 辽宁省大连市开发区第九中学,辽宁大连116600 |
| 摘 要： | “对话”是各个主体之间相互融合、从而实现彼此发现、彼此提升的过程。在阅读教学中，老师和学生，学生和学生共同面对同一个文本，彼此把自己的发现、理解拿出来交汇、碰撞，从而加深自己对文本的认识理解，加深自己的情感体验、甚至是对人生的认识，实现彼此融合，互相提高，是为“对话教学”。 |
| 关 键 词： | 对话教学 阅读教学 教学实例 碰撞 《雪》 激活 “对话” 情感体验 |
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