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| 指导学生做好、用好数学学具 | |
| 引用本文： | 刘玉凤.指导学生做好、用好数学学具[J].山东教育,1995(6). |
| 作者姓名： | 刘玉凤 |
| 作者单位： | 夏津县实验小学 |
| 摘 要： | 小学生的思维以具体形象为主。所以,在几何初步知识教学中,应该多让学生做学具。通过学具的制作,使学生对几体形体的形状、大小、特征有深刻的了解,逐步形成几何形体的表象,培养学生初步的空间观念。 如在教学三角形的认识时,为了帮助学生理解三角形的概念,指导学生做三角形学具。让学生准备三根小棒、三只小钉子以及小锤子。问:怎样用你手中的三根小棒组成一个三角形?学生都动脑筋、想办法用自己的三根小棒围成三角形,从而学生对“围成”二字理解得较深刻。但有的同学手中的三根小棒怎么也不能围 |
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