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| 低年级识字教学的几种方法 | |
| 引用本文： | 何涌洁.低年级识字教学的几种方法[J].小学教学参考,2009(6). |
| 作者姓名： | 何涌洁 |
| 作者单位： | 广西桂平市西山中心小学,537200 |
| 摘 要： | 识字教学是低年级的教学重点，是学生提高阅读能力的基础。识字量的多少直接关系到学生的阅读能力和写作水平。当今世界是信息爆炸的时代，人们的生活、学习、工作都离不开信息，而信息的获取又主要依靠阅读来实现。小学生只有具备一定的识字量才能比较顺利地进行阅读写作，提高学习能力。作为低年级的语文教师，如何将识字教学有声有色地进行下去，以达到“课程标准”的要求呢？ |
| 关 键 词： | 识字教学 低年级 几种方法 阅读能力 信息爆炸 “课程标准” 阅读写作 学习能力 |
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