|
|||||
|
|
| 数学解题教学中如何开发学生的思维机制 | |
| 引用本文： | 朱茂新.数学解题教学中如何开发学生的思维机制[J].山西教育(综合版),2003(11):37-38. |
| 作者姓名： | 朱茂新 |
| 摘 要： | 在数学教学活动中 ,最主要的活动形式是解题。而在解题活动中 ,多数教师只重视基础知识和基本技能的传授和培养 ,常常沉溺于一题多解、多题一解等多种形式的训练之中。尤其有些教师怕耽误课堂时间 ,常常把解法直接“端”了出来 ,变解题成“题解”,给学生造成一种神秘感 ,使学生发出“老师 ,你是怎么想到这种解法的”疑问。这就是我们忽视了对产生一题多解、多题一解原因的分析和探索 ,缺乏对学生思维机制功能的认识和开发。事实上 ,学生也并不满足于简单的“题解”,而是要全方位、多角度地去认识问题的实质 ,想真正明白这个解法是在怎样的思… |
| 关 键 词： | 数学 解题教学 思维训练 比较思维 高中 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |