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| 营造充满欢笑的聋生课堂——聋校低年级语文教学案例分析与反思 | |
| 引用本文： | 张芹.营造充满欢笑的聋生课堂——聋校低年级语文教学案例分析与反思[J].中国基础教育研究,2010,6(7):71-72. |
| 作者姓名： | 张芹 |
| 作者单位： | 江苏省赣榆县特殊教育学校,赣榆222100 |
| 摘 要： | 1．背景。聋校低年级语文教学中，句子教学占有非常重要的地位，句是词语的延续，是写作的基础，具有承上启下的作用。聋校低年级课文虽然一般由几句意思连贯的话组成的浅显易懂的短文，但对于听力缺陷的聋孩子，学习起来并不容易。怎样让聋孩子轻松理解课文内容，掌握课文内容呢？我通过一个具有真实性、典型性课堂教学案例简要叙述一下。 |
| 关 键 词： | 低年级语文教学 教学案例分析 聋校 课堂 反思 聋生 欢笑 课文内容 |
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