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| 多维视域下的课程文化重建及其实践路向 | |
| 引用本文： | 易丽.多维视域下的课程文化重建及其实践路向[J].教育研究与实验,2009(2). |
| 作者姓名： | 易丽 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育学系,200062 |
| 摘 要： | 近年来，课程文化重建渐渐成为学校教育改革与研究的一个新的热点。人们围绕这一主题从多元文化、课程改革和学校发展等不同视角展开研讨，提出了不少有价值的建设性意见。当学校变革逐渐走向结构性的整体转型之时，则需要一种综合的视角来理解课程文化，这就是：“以校为本”是课程文化重建的重要基点，打造教研团队成为课程文化重建的核心任务，重塑教学文化则是丰富和提升课程文化内涵的基本路径。 |
| 关 键 词： | 课程文化重建 实践路向 教育改革 教育发展 |
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