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| 有效教学策略的实践特征分析 | |
| 引用本文： | 赵树贤,刘龙姗,张春德.有效教学策略的实践特征分析[J].教育科学研究,2014(11). |
| 作者姓名： | 赵树贤 刘龙姗 张春德 |
| 作者单位： | 1. 北京师范大学教育学部 100875 2. 北京市顺义区第三中学 101300 |
| 摘 要： | 以某一学校教师提出的有效教学策略为样本,采用内容分析的方法,研究教师在教学实践中是怎样运用、体现、转化有效教学的基本理念的。研究发现,教师高度关注如何提升教学的有效性,他们提出的有效教学策略存在"认知参与""技能形成""参与兴趣偏好"及"外控动机调节"的实践特征。 |
| 关 键 词： | 有效教学 教学策略 高认知 高参与 |
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