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| 在语文教学的提问艺术中体现师生主动性 | |
| 引用本文： | 戴伟,罗剑秋.在语文教学的提问艺术中体现师生主动性[J].中国教育导刊,2006(7):40-41. |
| 作者姓名： | 戴伟 罗剑秋 |
| 作者单位： | [1]上海市同济第二初级中学 [2]上海市复旦实验中学 |
| 摘 要： | 语文教学是科学与艺术的结合。也就是说在语文教学过程中，除了探讨本学科自身规律的目时，还应根据具体的教学实际采用灵活多变的教学方法，这就是一种教学的艺术。而在众多的语文教学方法中，特别是“两主动”课堂学者改革中，课堂提问的诱导启发艺术显得尤为重要。课堂上适时适度、而且富于艺术技巧的提问，能激发学生主动学习，主动探索，能加快把知识转化为语文素质能力训练的进程，是发展学生思维，保证和提高教学质量的有效途径。为此，作为语文教师，应精心设计好各种类型的课堂提问，形成有自己特色、适舍学生口味的提问艺术风格，以达到最佳的教学效果。 |
| 关 键 词： | 语文教学 提问艺术 课堂提问 师生 学生思维 提高教学质量 教学方法 科学与艺术 教学过程 教学实际 |
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