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| 例说开发历史教学资源途径的实践与思考 | |
| 引用本文： | 冯新虹.例说开发历史教学资源途径的实践与思考[J].中学历史教学参考,2010(4):55-56. |
| 作者姓名： | 冯新虹 |
| 作者单位： | 广东省珠海市人民东路65号珠海市第二中学,519000 |
| 摘 要： | 新课程的实施与推进要求教师教学方式与学生学习方式的转变。从一定意义上说，新的历史教学模式建立的过程，实际上是教师对历史教学资源运用的过程；教师的备课（教学设计）以及课堂教学的过程，实际上是对教学资源开发、整合、利用的过程；教师教学技能的提高，实际上是落实现代教学理念和运用现代教学技术能力的提高。诚如专家所言：“教师的素质状况决定了课程资源开发与利用的范围和程度。”因而历史教师应该有意识、有计划地学习和提高专业素养，增强历史教学资源的开发、整合、利用能力。 |
| 关 键 词： | 教学资源开发 历史教学 课程资源开发与利用 学生学习方式 现代教学理念 历史教师 实践 教学方式 |
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