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| 抓住有效契机 提高合作效率 | |
| 引用本文： | 穆丽丽.抓住有效契机 提高合作效率[J].河南教育,2011(12):35-36. |
| 作者姓名： | 穆丽丽 |
| 作者单位： | 河南农业职业学院,河南郑州451450 |
| 基金项目： | 本文系2011年河南省社科联、省经团联调研课题“以‘学科建设’促‘学风建设’的思考与探讨”（编号：SKL-2011-2101）研究成果 |
| 摘 要： | 导学案形式下的小组合作学习是为了把教师从繁重的说教和讲解中解放出来．把课堂还给学生，真正发挥学生的主体作用。但高效的课堂并非简单的“换角”．即由原来教师的“一言堂”变成单纯的学生的“辩论堂”。如何使导学案模式下的小组合作学习更有效呢？我认为要实现合作学习的高效，抓住教育契机是关键。 |
| 关 键 词： | 合作效率 学生的主体作用 小组合作学习 教育契机 课堂 教师 学案 |
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