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| 五年制高职师范生化学学习现状调查及对策探究 | |
| 引用本文： | 靳卫.五年制高职师范生化学学习现状调查及对策探究[J].教育与职业,2012(14):108-109. |
| 作者姓名： | 靳卫 |
| 作者单位： | 营口职业技术学院 辽宁营口115000 |
| 摘 要： | 文章通过调查发现,五年制高职师范生化学学习兴趣淡薄、学习动机缺乏、自我效能感较低、归因倾向消极,这导致学生对化学学习没有积极性和动力性。针对此现状,文章提出了改善策略:多种教学方法的灵活运用、设定恰当的教学目标,建立和谐融洽的师生关系,引导和培养学生积极的归因倾向。 |
| 关 键 词： | 五年制高职师范生 动机 自我效能感 归因 教学方法 |
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