|
|||||
|
|
| 学校学习型组织的创建过程探析——以澳大利亚昆士兰州怀特洛克中学为例 | |
| 引用本文： | 马海涛,梁红京.学校学习型组织的创建过程探析——以澳大利亚昆士兰州怀特洛克中学为例[J].外国教育研究,2004,31(9):33-36. |
| 作者姓名： | 马海涛 梁红京 |
| 作者单位： | [1]华东政法学院教务处,上海200042 [2]华东师范大学课程与教学研究所,上海200062 |
| 基金项目： | 教育部人文社科“十五”规划课题“以人为本的师资管理理论和教师评价制度的研究”(编号01JA880039)。 |
| 摘 要： | 文章阐述了学校学习型组织的创建过程。借鉴澳大利亚昆士兰州怀特洛克中学的实践经验，将学校学习型组织的创建过程分为五个阶段：动员阶段、发端阶段、建构学校共同愿景阶段、团队学习阶段、推广和维持阶段。 |
| 关 键 词： | 澳大利亚 团队学习 学习型组织 愿景 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |