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| 充分用好现有的自然教学仪器 | |
| 引用本文： | 张自荣,孟凡银,姜志云.充分用好现有的自然教学仪器[J].山东教育,1996(11). |
| 作者姓名： | 张自荣 孟凡银 姜志云 |
| 作者单位： | 临沂市银雀山中心小学 (张自荣，孟凡银)，临沂市银雀山中心小学(姜志云) |
| 摘 要： | 教学仪器在小学自然课堂教学中如何最大限度发挥它们的作用,以收到教学的最佳效果呢?首先,要做到“三个了解”: 一、了解教学仪器 了解教学仪器内容主要包括: 1.了解教学仪器的种类。在小学自然教学中,按仪器用途,可分为计量仪器、通用仪器、专用仪器、模型、标本、挂图、玻璃仪器、药品、其他实验材料和工具等九类。按仪器来源可分为学校专门配备仪器和师生自制仪器。其中自制仪器具有很大的灵活性,既可因地制宜,就地取材,又在仪器自制过程中,培养了学生的观察能力,锻练了动手能力。如:自制潜望镜、地球仪(用兵乓球做)、岩石标本等。 |
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