|
|||||
|
|
| 探析高中数学的有效提问 | |
| 引用本文： | 单昌.探析高中数学的有效提问[J].考试周刊,2013(74):55-55. |
| 作者姓名： | 单昌 |
| 作者单位： | 东台市时堰中学,江苏东台224211 |
| 摘 要： | 课堂提问是高中数学教学课堂中不可或缺的重要环节,教师通过提问与学生进行互动,并以此启发学生思考,巩固学生记忆。高中数学课堂提问的有效性体现在,在课堂上,教师根据制定好的课堂教学目标,课堂教学情况,以及学生的对知识点的认识水平结合起来,提出问题,指导学生对问题进行讨论学习,以实现教学目标。有效提问是衡量高中课堂教学效果的重要标志之一。本文分析了提问的目的、原则、提问的策略,提出了提高高中数学课堂提问的有效性的建议。 |
| 关 键 词： | 高中数学课堂提问 目的 原则 策略 有效性 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |