|
|||||
|
|
| 发掘课堂提问的潜力 | |
| 引用本文： | 陈红.发掘课堂提问的潜力[J].考试周刊,2013(70):186-186. |
| 作者姓名： | 陈红 |
| 作者单位： | 淮安市淮阴区渔沟中学,江苏淮安223331 |
| 摘 要： | <正>教师在课堂教学中使用最频繁也最熟悉的教学手段莫过于课堂提问。究竟什么样的提问才是有效的提问呢?所谓教学的有效提问,就是教师根据课堂教学的目标和内容,营造出良好的教学环境和氛围。它是联系老师、学生和教材的纽带;是开启学生智慧之门的钥匙;是不断推进课堂教学的动力;是引导学生进入知识殿堂的阶梯。以下几个特征是有效课堂提问应具备的。1.科学性 |
| 关 键 词： | 课堂提问 课堂教学 学生感受 教师提问 教学手段 有效提问 引导学生 教学环境 科学性 积极性 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |