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关注历史知识、历史思维与历史理解——英国“新历史科”探析

作者单位：	浙江师范大学人文学院

摘要：	历史有什么用?怎样的历史学习对学生发展是有意义的?这是世界各国的历史教育所面临的共同话题。这方面,英国"新历史科"的改革实践有助于我们对历史学科、历史教学本质的理解,深化我们对历史教育的认识。
关键词：	历史知识历史思维历史理解 “新历史科”
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