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| 课堂，幸福的发源地 | |
| 引用本文： | 葛俊.课堂，幸福的发源地[J].四川教育,2004(10):44-44. |
| 作者姓名： | 葛俊 |
| 摘 要： | 一篇习作这样写到:“你想知道鱼的命运吗?它们生下来就被人捕捞装进罐头里,然后放在货架上任人挑选。当它们被人吃掉以后,剩下的只是骨头。你想知道人的命运吗?他们生下来被人装进了叫做‘学校’的罐头,然后放在社会货架上任单位挑选。当人们离开世界的时候,留下的只是遗憾。”我悚然而惊!我们“含辛茹苦”的课堂到底让孩子学到了什么?我们的教学为什么让本应纯洁的心灵变得如此苍凉?我们的课堂难道不应当带给孩子最本质的幸福感受吗?久违的幸福,你在哪里?幸福在心与心的对话里民主平等的氛围是对话的前提。教师与学生是朋友,是亲密的合作伙… |
| 关 键 词： | 课堂 幸福 民主平等 对话 教学相长 师生关系 |
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