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| 人类学视野中的情境学习 | |
| 引用本文： | 王文静.人类学视野中的情境学习[J].外国中小学教育,2004(4):20-23. |
| 作者姓名： | 王文静 |
| 作者单位： | 北京师范大学基础教育课程研究中心 |
| 摘 要： | 在人类学视野中,情境学习具有其本身的特征和核心要素,社会生活与社会实践是情境学习的基础性要素;合法的边缘性参与是人类学家们对学习的诠释;实践共同体是情境学习在人类学研究领域中的核心要素;学习课程是实践共同体中所有成员在参与和互动中产出的意义。 |
| 关 键 词： | 情境学习 合法的边缘性参与实践共同体 学习课程 |
Situated Learning in the Educational Anthropology Perspective |
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