|
|||||
|
|
| 强化“四个注重”,全面提升小学语文教学质效 | |
| 引用本文： | 李杨.强化“四个注重”,全面提升小学语文教学质效[J].考试周刊,2010(50):62-63. |
| 作者姓名： | 李杨 |
| 作者单位： | 连云港市苏光中心小学,江苏连云港,222241 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的不断深入,小学语文教学工作面临着更高的要求。教师需要在学生主体地位体现、教学资源整合及师生关系构建等方面大胆探索,注重创新,以新课程理念作为提升小学语文教学质效的指导,不断优化教学过程,提高教学成效。本文对如何有效提升小学语文教学成效等进行了积极的探究与尝试,提出在当前小学语文教学模式中,教师应该从构建和谐师生关系、优化课程设置、引导探究学习、改革评价方式及拓展教学空间等五个方面实施突破。 |
| 关 键 词： | 小学语文教学 “四个注重” 质效 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |