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| 浅谈高中语文有效性教学 | |
| 引用本文： | 陶蓓.浅谈高中语文有效性教学[J].语数外学习(高中版),2013(12):13. |
| 作者姓名： | 陶蓓 |
| 作者单位： | 新沂市第二中学 |
| 摘 要： | 学生在学习过程中是否获得进步或发展,是教学是否有效的唯一指标。要切实提高中学语文教学的有效性,应该从目标定位与教学模式的设计、教材资源的开发、教学手段与方法的使用、教学过程的调控、师生的交流与评价等方面加以考量。新课标高中语文教学要从根本上走出效率低下的阴影,就必须实施有效的语文教学策略,以教师有效的教带动学生高效的学。通过教师课堂上积极有效的引领和推动,充分调动学生积极主动的学习思维,高效率、高质量地完成教学目标,使课堂单位时间内最优化地实现知识与技能,过程与方法和情感、态度、价值观,三维目标协调发展。 |
| 关 键 词： | 高中语文 有效性教学 三维目标 |
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