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| 论多元价值观背景下的课堂价值观冲突 | |
| 引用本文： | 符太胜,王培芳.论多元价值观背景下的课堂价值观冲突[J].思想理论教育(上半月综合版),2005(12):45-48. |
| 作者姓名： | 符太胜 王培芳 |
| 作者单位： | 符太胜（南京师范大学教育科学学院,江苏南京,210097） 王培芳（江西信丰中学,江西信丰,341600） |
| 摘 要： | 当代社会多元价值观通过教材、教师、学生投射干课堂，课堂参与主体基于价值观差异在教学中互动，彼此表达自我的价值观点，试图质疑、反对对方的价值观点，这就构成了课堂价值观冲突。本文试图结合案例对课堂价值观冲突进行类型分析，并进而探讨课堂价值观的理论价值。 |
| 关 键 词： | 价值观冲突 多元价值观 课堂 价值观点 价值观差异 参与主体 类型分析 社会 |
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