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| 中学数学教育功能探讨提纲 | |
| 引用本文： | 殷堰工.中学数学教育功能探讨提纲[J].数学教育学报,1993,2(2):78-79. |
| 作者姓名： | 殷堰工 |
| 作者单位： | 苏州教育学院 215002 |
| 摘 要： | 著名数学家丁石孙认为:“数学教育在整个教育体系中占有极其重要的地位,而且越来越受到全世界教育界的重视。世界范围内的教育改革差不多都从数学教育着手。”这反映了数学教育系统在整个教育系统乃至社会大系统中所处位置之重要。教育与社会发展,教育与身心发展的两大规律决定了教育具有生产、传递和文化三个功能,在这一原则下产生的中学数学教学大纲蕴含了这些功能并派生出了一些子功能。主要为: 1 训练思维的功能 |
| 关 键 词： | 中学 数学教育 教学大纲 思维功能 德育功能 美育功能 文化功能 筛选功能 方法论功能 人才转化功能 |
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