|
|||||
|
|
| 挖掘课本例题的教学价值 | |
| 引用本文： | 陈泽宁.挖掘课本例题的教学价值[J].初中数学教与学,2015(6):12-14. |
| 作者姓名： | 陈泽宁 |
| 作者单位： | 广东省台山市任远中学 |
| 摘 要： | <正>课本例题是数学教材的重要组成部分,也是课本的精髓.课本例题既能加深学生对概念、知识的理解,又是培养学生能力的重要载体.下面通过一道课本例题,谈谈如何挖掘它的教学价值.一、题目(人教版八年级上册)图1是A、B、C三岛的平面图,C岛在A岛的北偏东50°方向,B岛在A岛的北偏东80°方向,C岛在B岛的北偏西40°方向,从B岛看A,C两岛的视角∠ABC |
| 关 键 词： | 教学价值 数学教材 知识的理解 人教版 数量关系 思维过程 创造性思维 广阔性 课堂教学质量 教学策略 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |