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| 亲历探究过程 打造精彩课堂 | |
| 引用本文： | 陈丹.亲历探究过程 打造精彩课堂[J].数学学习与研究(教研版),2015(6):77. |
| 作者姓名： | 陈丹 |
| 作者单位： | 江苏省金坛市汤庄小学 |
| 摘 要： | 以往我们的数学课堂,学生并没有真正亲历学习的过程.教学中我们常常看到:学生还没来得及自主思考,教师就迫不及待地让他们进行交流;学生还没来得及合作交流,教师就会"一锤定音".课堂上,学生跟着教师精心预设的脚印一步一步走着,完全没有自主学习的空间,这对学生的发展极为不利.所以,当学生需要思考、需要交流,教师应该耐心地等待,让学生有充分的时间去感知、去思考、去交流,把课堂完全还给学生,让学生自己创造出课堂的精彩. |
| 关 键 词： | 探究 交流 反思 自信 |
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