普通高校艺术教育的角色定位 |
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引用本文: | 王永杰,陈俊民.普通高校艺术教育的角色定位[J].高教探索,1999(1). |
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作者姓名: | 王永杰 陈俊民 |
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作者单位: | 广东工业大学(王永杰),广东省高教厅(陈俊民) |
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摘 要: | 1普通高校艺术教育包括两个方面:艺术和教育。这就决定了艺术教育的特殊性,同时也决定了艺术教师既是三尺讲台上的授业者、解惑者,又是文艺舞台上的表演者、创造者,就是说艺术教师应是多样角色──老师和演员。2艺术课在普通高校里虽然不是专业课程,但就其整个素质教育体系来讲,同样是跨世纪教育的一个非常重要的而不可缺少的方面。通过引导学生主动参与艺术活动,提高其艺术表现和鉴赏能力,使其获得审美的体验和享受成功的欢愉;与此同时,通过艺术教育,着力培养和发展学生的创造力与创新精神,并为其他方面的学习创造有利条件,…
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