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| 教育改革与文化关系研究 | |
| 引用本文： | 井祥贵.教育改革与文化关系研究[J].教育文化论坛,2013(4):139-139. |
| 作者姓名： | 井祥贵 |
| 作者单位： | 商丘师范学院教育科学学院 |
| 摘 要： | 人是文化塑造的。文化本身即是一种巨大的教育力量，作为教育的背景因素，一个民族的文化心理结构和民族思维定势，对教育产生深远的影响。文化是教育的母体，教育（含学校教育与非学校教育）是人类文化的一部分。文化对教育的作用分为两个层次，一是深入到学校教育活动内部的文化，二是作为学校教育外部的文化以文化背景的方式对教育的影响。文化的发展使课程不断丰富和更新，它直接影响教育内容的质量与结构，也影响教育方法、手段和组织形式。教育改革的出发点或许是文化的革新。不抓住文化这条根本的主线，教育改革很可能达不到效果，就算是出现短期的好转，也是治标不治本，根源上的问题并没有解决。一时的问题可能解决了，但是不久之后， |
| 关 键 词： | 文化关系 教育改革 非学校教育 文化心理结构 民族思维 文化塑造 教育力量 背景因素 |
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