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| 《邓小平理论概论》课的教学特点--把握教学中的"六个相结合" | |
| 引用本文： | 陈晓东.《邓小平理论概论》课的教学特点--把握教学中的"六个相结合"[J].辽宁教育研究,2002,3(9):66-67. |
| 作者姓名： | 陈晓东 |
| 作者单位： | 沈阳化工学院,沈阳,113001 |
| 摘 要： | 一、理论体系的继承性与发展性相结合邓小平理论是当代中国的马克思主义 ,是马克思主义在中国的继承和发展 ,更是对毛泽东思想继承、发展的产物。因此 ,让学生掌握邓小平理论 ,在《邓小平理论概论》课教学中应当充分体现邓小平理论的继承性 ,对马克思主义基本理论、观点的继承 ,特别是邓小平理论对毛泽东思想的继承。以毛泽东为核心的第一代领导集体对社会主义建设作出了初步的探索 ,提出了许多有价值的思想、观点和理论 ,由于时代的局限和历史原因 ,这些正确的理论没能得到实施 ,没有很好地实践。邓小平作为第一代领导集体的成员之一 ,这些… |
| 关 键 词： | 邓小平理论 教学 |
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