|
|||||
|
|
| 浅议中学生语文学习心理 | |
| 引用本文： | 李迎春.浅议中学生语文学习心理[J].中国教育技术装备,2010(31). |
| 作者姓名： | 李迎春 |
| 摘 要： | 学习是高级而复杂的思维活动,其活动效率的高低,与学生的心理状态的好坏有着密切的关系.人的心理有着很强的情绪性,好的心理状态能积极作用于人的思维活动;反之,则对思维造成阻碍.语文学习过程又是一种身心共同参与并且以心理活动为主的复杂过程.语文学习效率既受生理疲劳的影响,又受心理疲劳的制约,并且后者的制约作用更持久更严重.因此,语文教学不仅要注重对学生知识和能力的培养,而且要注重过程的科学性,尽量激发学生的积极情绪,实现教师与学生的互动,从而达到"知识与能力,过程与方法,情感、态度、价值观"三维目标的和谐统一. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |