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| 师专公共心理学教学整体改革实践与探索 | |
| 引用本文： | 余敦旺.师专公共心理学教学整体改革实践与探索[J].洛阳师范学院学报,1999(4). |
| 作者姓名： | 余敦旺 |
| 作者单位： | 安徽池州师专公共课教研室!247000 |
| 摘 要： | 公共心理学是师专的一门重要的教育理论课，也是体现师专生特点的一门课程。它直接关系到师专生教育理论基础和教育技能的培养。可是，如此重要的科目与实际教学相对照，反差较大。我们曾对安徽省八所师专进行了一次大面积调查（调查人数共700名，其中文科400名，理科300名），结果发现，753％的学生对心理教学效果不满意和不太满意，用他们的话说，“怀着希望而来，带着失望而去”，结果是“必修课”成了“逼修课”。心理学教学为何陷入这种困境？原因有五。其一，教材体系不够完善，缺乏明晰的主线，难以形成有机组合的整体结构。众所周知… |
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