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| 高中地理研究性学习探讨 | |
| 引用本文： | 李国利.高中地理研究性学习探讨[J].福建教育学院学报,2005(6):122-123. |
| 作者姓名： | 李国利 |
| 作者单位： | 南安诗山中学 |
| 摘 要： | 为了适应新课改的要求，在高中地理教学中，应寻找新的教育教学规律，探索新的教育教学思路，首先必须提高教学思想，明确新教材的教育教学目的，钻研新教材，熟悉教材的变化情况，正确把握好教材的深度、难度和广度，做到因材施教，因人施教，有的放矢地开展研究性学习。研究性学习是一种探究性、开放性的学习方式。它提供给学生更多获取知识的渠道和方式，在了解知识发生和形成的过程中， |
| 关 键 词： | 研究性学习 高中地理 地理教学 教学规律 教学思路 教学思想 教学目的 变化情况 因材施教 因人施教 学习方式 新教材 教育 探究性 开放性 知识 新课 难度 学生 |
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