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| 高等教育内涵式发展视界下的教材建设路径——基于美国大学教育教学改革的思考 | |
| 引用本文： | 李辉.高等教育内涵式发展视界下的教材建设路径——基于美国大学教育教学改革的思考[J].高教探索,2014(6). |
| 作者姓名： | 李辉 |
| 作者单位： | 西北工业大学教务处 西安/710072 |
| 基金项目： | 教育部“高等教育专题研究项目”之“中国高等教育教材建设改革与研究”、陕西省高等教育教学改革重点研究课题“高校内部教学质量保障体系的构建与实践研究”，陕西省教育科学“十二五”规划2014年立项课题“高等教育内涵式发展视界下的教材建设研究” |
| 摘 要： | 我国高等教育走内涵式发展道路和美国大学教育教学改革聚同化异,其共识共为是提高高等教育质量。美国大学成功的教育教学改革显性表现,隐性地诠释着当今高等教育教材建设应有的理念、模式和路径。教材是人才培养中最基本的教学资源,教材建设在高等教育内涵式发展中,以教学资源建设这一事物的内部核心因素推动、呈现、实践着人才培养的理念、模式及教学行为。 |
| 关 键 词： | 内涵式发展 教材建设 美国大学 启示 路径 |
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