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| 物理教学中的缄默知识及其合理运用 | |
| 引用本文： | 杜爱慧,侯新杰.物理教学中的缄默知识及其合理运用[J].教育导刊,2008(1):56-57. |
| 作者姓名： | 杜爱慧 侯新杰 |
| 作者单位： | 河南师范大学物理与信息工程学院,河南新乡453007 |
| 摘 要： | 一、“缄默知识”的概念及特征
简单地说，缄默知识就是指那些平时为我们所意识不到但却深刻影响我们行为的知识，相当于中国古人所说的“只可意会不可言传”的知识。从概念关系上看，缄默知识是与显性知识相对而言的，两者共同构成了人类知识的总体。英国学者波兰尼指出：“人类有两种知识，通常所说的知识是用书面文字或地图、数学公式来表述的， |
| 关 键 词： | 缄默知识 物理教学 概念关系 人类知识 显性知识 数学公式 波兰尼 |
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