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| 以情境任务实现探究学习——三上《大自然的声音》教学及点评 | |
| 引用本文： | 王桂芳,薛法根.以情境任务实现探究学习——三上《大自然的声音》教学及点评[J].小学教学设计,2024(Z1):53-56. |
| 作者姓名： | 王桂芳 薛法根 |
| 作者单位： | 2. 江苏省苏州市程开甲小学 |
| 摘 要： | <正>【文本解读】《大自然的声音》是三上第七单元的一篇散文。全文以“总分”结构来写：第1自然段总写“大自然有许多美妙的声音”,简洁明了，清爽有力；2～4自然段分述风声、水声、动物的叫声，每个自然段都围绕关键句展开具体描写。比如第2自然段围绕“风，是大自然的音乐家”这个句子，从“不同树叶、不同季节”“微风拂过、狂风吹起”两个不同的视角，描写了风声的变化与美妙。 |