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| 情感学习理论视域下大学英语阅读课程思政教学设计 | |
| 引用本文： | 徐华莉,杜千梦.情感学习理论视域下大学英语阅读课程思政教学设计[J].海外英语,2024(2):150-153. |
| 作者姓名： | 徐华莉 杜千梦 |
| 作者单位： | 安徽农业大学外国语学院 |
| 基金项目： | 2020年安徽省省级质量工程项目省级示范课：英语阅读（项目编号：2020SJJXSFK0966)； |
| 摘 要： | 情感学习理论源自布鲁姆教育目标分类学中情感领域教育目标分类。课程思政是新时代教育发展背景下具有中国特色的教育理念，力图实现课程思政与思政课程同向同行，帮助学生树立正确三观，真正做到立德树人。本质上看，二者具有目标一致性和天然的同质性。文章立足于情感学习理论，充分挖掘思政资源，构建英语阅读思政氛围，依据情感领域五个层级教育目标开展教学设计，探索大学英语阅读课程思政模式构建。 |
| 关 键 词： | 情感学习理论 课程思政 英语阅读 |