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| 在任务与活动中展开整本书阅读过程 | |
| 引用本文： | 吴欣歆,韩再彬.在任务与活动中展开整本书阅读过程[J].小学教学设计,2024(Z1):114-115. |
| 作者姓名： | 吴欣歆 韩再彬 |
| 作者单位： | 北京师范大学文学院 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“指向言语品质的小学语文生长性课堂教学研究”（编号：B-b/2020/02/178）阶段性研究成果； |
| 摘 要： | <正>《读读儿童故事，种下愿望种子——二下“快乐读书吧”创意教学》《探寻英雄成长的密码——四下〈小英雄雨来〉整本书阅读创意教学》《从顽皮男孩到小英雄——六下〈汤姆·索亚历险记〉整本书阅读创意教学》三篇教学案例均以儿童文学的关键故事情节为阅读线索，引导学生举三反一，让学生掌握阅读儿童故事的基本方法与有效策略。 |