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| 基于“双减”背景下小学英语分层作业设计探析 | |
| 引用本文： | 叶玲玲,何静.基于“双减”背景下小学英语分层作业设计探析[J].海外英语,2024(2):184-186. |
| 作者姓名： | 叶玲玲 何静 |
| 作者单位： | 1. 安徽省合肥市一六八玫瑰园学校;2. 安徽省合肥市和平小学东校 |
| 基金项目： | 安徽省教育科学研究课题“‘双减’背景下小学英语‘1+X’分层作业设计的实践研究”（项目编号：JK22065)的阶段性成果； |
| 摘 要： | 2021年“双减”政策实施，是为了减轻义务教育阶段学生的课业负担，与此同时又对学生的作业内容、形式等提出了更高的要求。其中，教师适当进行分层作业设计成为了一个教学热点。其目的是有针对性地培养学生观察能力、思维能力、想象能力及综合实践应用能力，让他们在逐层完成作业过程中，掌握语言知识，提升语用能力。 |
| 关 键 词： | “双减”政策 小学英语 分层作业 |