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协助学生理解分数的基本性质

引用本文：	杨柳林.协助学生理解分数的基本性质[J].小学教学设计,2024(8):44-45.

作者姓名：	杨柳林

作者单位：	浙江省丽水市莲都外国语学校特色部

摘要：	<正>分数的基本性质对学生而言比较抽象，较难理解，为了帮助学生更好地理解分数的基本性质，可以设计以下的学习活动。一、数形结合，提出猜想1.创设情境分数王国里的三个分数3/4、6/8、12/16产生了争执，它们都觉得自己最大，你认为谁最大呢？想办法证明自己的观点。