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| 培养学生创新能力初探 | |
| 引用本文： | 高万春.培养学生创新能力初探[J].甘肃教育,2006(9). |
| 作者姓名： | 高万春 |
| 作者单位： | 甘肃教育社 甘肃兰州730010 |
| 摘 要： | 创新能力的形成是一个复杂的系统过程,是一个循序渐进的过程。培养学生的创新能力,要充分尊重学生的主体地位,激发学生的好奇心和求知欲,引导学生独立学习和探索,培养学生主动思考、质疑态度和批判精神。创新思维是创新能力的核心,是学生在已有的经验、知识的基础上在某种事物中更深一步地找出新关系、寻求新答案的活动。学生的创新思维包括三种主要形式:发散性思维发散性思维又称求异思维、辐射思维。它是创新过程中常用的一种思维形式。发散思维能产生众多创新性设想,从某些信息和知识中得出众多答案。逆向性思维所谓逆向性思维,就是同传… |
| 关 键 词： | 培养 创新能力 发散性思维 逆向性思维 收敛性思维 |
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