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| “循环小数”教学设计 | |
| 引用本文： | 戴婷芳.“循环小数”教学设计[J].小学教学参考,2006(Z5). |
| 作者姓名： | 戴婷芳 |
| 作者单位： | 江苏溧阳市泓口小学 213300 |
| 摘 要： | 教学内容:苏教版义务教育六年制小学数学第九册“循环小数”。教学目标:1.使学生理解循环小数、有限小数、无限小数的意义,掌握循环小数的两种表示方法,会判断循环小数、有限小数、无限小数。2.培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力,提高学生的观察、分析和抽象概括能力,激发学生的探究欲望。教学设计:一、创设情境,激趣引新1.口算。(练习十二第5题)请同学们在3分钟内直接写出答案,然后同桌之间交换互查。2.先找规律,再填空。(1)……(2)4、3、7、4、3、7、、、……①指名口答。②说一说你是怎样想的?如果再写下去会是什么?3.引新。从… |
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