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| “三环互动”文科课堂教学模式的建构及操作 | |
| 引用本文： | 储昌楼,郭文萍.“三环互动”文科课堂教学模式的建构及操作[J].教学与管理,2001(1). |
| 作者姓名： | 储昌楼 郭文萍 |
| 作者单位： | 江苏省海安高级中学 |
| 摘 要： | 模式的建构教学模式是指“在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的,在某种环境中展开的教学活动进程的稳定结构形式”。构建“三环互动”文科课堂教学模式的指导思想是:体现21世纪知识经济社会和个体终身化学习对教育的需求,在学法指导、学习指导的基础上,着力构建旨在优化学生的学习素养的课堂教学模式。新建的教学模式体现以学生为主体的意识,渗透学科特点,以激发学习动机为前提,以知识结构为基础,以思维训练为中心,有机组合现代教育技术,加强信息传递与器官的协调活动,重在培养学生的“创新精神与实践能力”(陈至立部长称之为素质… |
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