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| 研究性学习:共同学习 共同收获 | |
| 引用本文： | 李建红.研究性学习:共同学习 共同收获[J].中国电化教育,2003(12). |
| 作者姓名： | 李建红 |
| 作者单位： | 北京二中 100010 |
| 摘 要： | 根据教育部最新颁布的《全日制普通高中课程计划》,在普通高中必修课中设置“综合实践活动”,“包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践4部分内容”。这中间,“研究性学习”是一个全新的内容。研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础,从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题,主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验,养成科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。在研究性学习中,教师是组织者、参与者和指导者。毫无疑问,这一新课程的设置是符合教育的发展趋… |
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