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| 幽默教学之鲜明特点 | |
| 引用本文： | 刘欣.幽默教学之鲜明特点[J].教学与管理,1992(6). |
| 作者姓名： | 刘欣 |
| 作者单位： | 运城行署教育局 |
| 摘 要： | 幽默在我国源远流长,在教育改革实践中,教师创造了大量幽默风趣的教育形式,歌颂美好,鞭挞丑恶,给学生留下美好的享受和快乐的笑声,并且从中受到启迪,悟出道理。幽默教学之所以深受广大师生之喜爱,是因为它具有融教育性与和善性、高雅性及趣味性为一体的鲜明特点。寓教育性与和善性为一体,有助于师生之间情感交融,提高教育效果。在一学生作文后有这么一段话:“句号瞪圆了眼晴,引号皱起了眉毛,分号气歪了嘴巴,问号竖起了耳朵,破折号、省略号气的说不出话来,感叹号也在大发雷霆 |
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